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澳门官网_十大棋牌网络平台|澳门十大棋牌网络平台—教育部明确了!这些人可免试认定教师资格

来源:澳门十大棋牌网络平台点击: 发布时间:2022-05-01 00:24
本文摘要:据教育部网站消息,克日,教育部印发《教育类研究生和公费师范生免试认定中小学教师资格革新实施方案》(以下简称《实施方案》)。《实施方案》指出,招收教育类研究生、公费师范生的高等学校从2021年起,可到场免试认定革新。实施免试认定革新的高等学校应凭据造就目的分类对本校教育类研究生、公费师范生开展教育教学能力考核,考核及格的2021届及以后年份结业生可凭教育教学能力考核效果,免考国家中小学教师资格考试部门或全部科目。

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据教育部网站消息,克日,教育部印发《教育类研究生和公费师范生免试认定中小学教师资格革新实施方案》(以下简称《实施方案》)。《实施方案》指出,招收教育类研究生、公费师范生的高等学校从2021年起,可到场免试认定革新。实施免试认定革新的高等学校应凭据造就目的分类对本校教育类研究生、公费师范生开展教育教学能力考核,考核及格的2021届及以后年份结业生可凭教育教学能力考核效果,免考国家中小学教师资格考试部门或全部科目。

教育部教师司卖力人表现,《实施方案》对免试认定规模、建设师范生教育教学能力考核制度、分类确定任教学段和任教学科等,做出明确划定。9月9日,湖南省衡阳市衡东县荷泉小学老师陈小平在给学生们上课。新华社记者 赵众志 摄第一,明确免试认定规模。教育类研究生生源质量有保障,造就院校把关严格,切合教师学历提升趋势要求。

公费师范生入学前已与造就学校以及教育行政部门签订协议,接受了完整的师范教育造就,结业后需回指定地域履约任教一定年限,是教师队伍的重要增补渠道。《实施方案》指出,招收教育类研究生、公费师范生的高等学校从2021年起,可到场免试认定革新。

实施免试认定革新的高等学校应凭据造就目的分类对本校教育类研究生、公费师范生开展教育教学能力考核。考核及格的2021届及以后年份结业生可凭教育教学能力考核效果,免考国家中小学教师资格考试全部或部门科目。教育类研究生是指教育学学术学位研究生(专业代码0401)、教育专业学位研究生(专业代码0451)和汉语国际教育专业学位研究生(专业代码0453);公费师范生是指入学前与造就学校以及教育行政部门签订《师范生公费教育协议》,享受国家或地方师范生公费教育政策的师范生。

资料照片:2015年1月29日,在江西省金溪县秀谷镇合源小学,90后乡村女教师徐瑞在给孩子们上课。新华社记者 陈子夏 摄第二,建设师范生教育教学能力考核制度。实施教育类研究生和公费师范生免试认定中小学教师资格革新,是完善教师资格制度的重要举措,将教师资格考试关口前移,压实造就高校主体责任,增强造就历程考核,并由学校统一组织师范生教育教学能力测试。

《实施方案》要求,各高校凭据师范生教师职业能力尺度,建设师范生教育教学能力考核制度,考核制度主要包罗三方面内容。一是增强造就历程性考核。

重点考核师范生思想品德情况及师德素养、教师教育课程学业结果、累计不少于一学期的教育实习实践完成情况、专业能力及技术培训情况等。二是统一组织师范生教师职业能力测试。实施免试认定革新的高校凭据所开设专业的人才造就目的、师范生教师职业能力尺度要求、国家中小学教师资格考试尺度和纲领,参照国家中小学教师资格考试科目,确定师范生教师职业能力测试的任教学段和任教学科,统一命题,统一对本校教育类研究生、公费师范生开展师范生教师职业能力测试。

三是要求建设教育教学能力考核事情机制。实施免试认定革新的高校,建立教育教学能力考核向导小组,科学制定本校师范生教育教学能力考核措施。

9月8日,22岁的那仙老师在广西百色市凌云县泗城镇后龙村中心小学教孩子们唱歌。新华社记者 周华 摄第三,分类确定任教学段和任教学科。

《实施方案》凭据教育类研究生和公费师范生的造就目的,将免试认定教师资格的情况分为三类,差别种别可认定的教师资格种类和任教学科各不相同:一是对以幼儿园、小学教师为造就目的的教育类研究生和公费师范生,到场学校自行组织的教育教学能力考核。考核及格的,凭据学校师范生教师职业能力测试的科目,申请认定相应的幼儿园、小学教师资格。二是对以低级中学学科教师、高级中学学科教师、中职文化课学科教师、中职专业课教师为造就目的的教育类研究生和公费师范生,到场学校自行组织的教育教学能力考核。

考核及格的,凭据学校师范生教师职业能力测试的科目和造就目的,申请认定相应任教学科的低级中学、高级中学和中等职业学校教师资格。三是对以低级中学教师、高级中学教师、中等职业学校教师为造就目的但所学专业没有明确教学学科和教学专业的教育类研究生和公费师范生,应在学校自行组织的教育教学能力考核中加试“学科知识与教学能力”笔试。其中,国家中小学教师资格考试中已开考的科目,应到场国家中小学教师资格考试笔试“学科知识与教学能力”;国家中小学教师资格考试中未统一开考的,由学校在师范生教师职业能力测试中统一命题组织实施。学校教育教学能力考核及格的,申请认定与“学科知识与教学能力”一致的低级中学、高级中学和中等职业学校教师资格。

资料照片:2015年1月7日,宁夏回族自治区中宁县徐套乡乡村教师黑立发带着学生们前往教学点准备上课。新华社记者 陈君清 摄该卖力人称,对教育教学能力考核及格的教育类研究生和公费师范生,由校长签发《师范生教师职业能力证书》,并加盖学校公章。教育类研究生和公费师范生凭《师范生教师职业能力证书》申请认定教师资格,其他认定条件和认定法式稳定。教育类研究生、公费师范生也可自愿到场国家中小学教师资格考试,申请认定相应的教师资格。

泉源:教育部网站、中国新闻网。


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